Recursos audiovisuales para enseñar y aprender Derecho "El uso de películas y series como herramientas didáctica"

La Universidad es una institución de enseñanza que ha sentido la necesidad de actualizar sus métodos docentes para adecuarse a las necesidades de los tiempos actuales en los que se demandan profesionales con buenos conocimientos técnicos, a la par que, con sólidas habilidades blandas transversales a cualquier disciplina.

Y dentro de este proceso de modernización, una de las disciplinas que ha tenido una mayor adecuación de sus métodos ha sido las Ciencias Jurídicas, mediante el uso de herramientas de innovación docente, una de las cuales es el empleo de los recursos audiovisuales para la enseñanza de conceptos jurídicos.

En este punto, el presente manual se ha dividido en tres partes, cada una de las cuales está conformada por dos capítulos. En la primera se analiza la Universidad dentro del espacio Bolonia y qué cambios ha supuesto esto para la docencia universitaria.

En la segunda parte se estudia la importancia del cine para el ámbito universitario, y cómo este ha sido y sigue siendo un importante recurso para la enseñanza superior.

Y, por último, en la tercera parte, se analizan los principales recursos de la plataforma Netflix que ayudan a la enseñanza de temas de Derecho Constitucional, especialmente en Grados no jurídicos. Para ello, se explican cada uno de los conceptos jurídicos, y a continuación se reseñan películas, series y/o documentales que ayudan a conectar la materia con los intereses del estudiantado, y a aterrizar a la realidad conceptos abstractos.

Introducción

Parte I. La innovación docente en Derecho

Capítulo 1. La Universidad en el EEES

I. Los cambios en la universidad tras la entrada en vigor del Plan Bolonia

II. Una nueva forma de enseñar

Capítulo 2. Enseñar Derecho en la actualidad

I. La enseñanza tradicional del Derecho Constitucional

II. Las dificultades de enseñar Derecho en grados no jurídicos

Parte II. Los recursos audiovisuales como herramienta de innovación docente en derecho

Capítulo 3. El valor del cine como recurso para el aprendizaje efectivo

I. El comienzo y desarrollo del cine como herramienta de innovación docente

II. La polivalencia del hecho cinematográfico y audiovisual o el despertar de su valor

III. Una necesaria amplitud de miras en la aproximación al cine jurídico

IV. El cine jurídico como... ¿género?

Capítulo 4. De la pantalla al aula

I. El cine como manifestación cultural de necesaria transmisión en las aulas

II. Antes de empezar... contextualicemos

III. La puesta en práctica del cine como herramienta de innovación docente

IV. Ventajas y desafíos del cine y otras obras audiovisuales como herramienta docente en el aula

V. El deleite y disfrute artístico de la herramienta de innovación docente en el alumno-espectador

VI. Conclusiones

Parte III. Los recursos de Netflix para enseñar derecho

Capítulo 5. Netflix y los derechos

I. La importancia de Netflix

II. Análisis de derechos y recursos audiovisuales de Netflix

III. Y, además los menores

Capítulo 6. Recopilación de los recursos audiovisuales

I. Dignidad

II. Igualdad y no discriminación

III. Vida, integridad fisica y moral

IV. Información y expresión

V. Honor, intimidad y propia imagen

VI. Datos personales

VII. Ideología, religión y culto

VIII. Y, además los menores

Bibliografía