La intervención con menores migrantes acogidos en Andalucía "Aprendizajes a partir de la experiencia"

En los últimos años ha crecido el interés por las experiencias de los menores y jóvenes migrantes que llegan a Europa no acompañados. Aunque se reconoce la importancia del papel de la edad, las transiciones a la vida adulta y las trayectorias de los jóvenes, sigue estando en gran medida inexplorado el difícil papel de los profesionales y los retos cotidianos a los que se enfrentan para mejorar el futuro de estos jóvenes en el país de acogida. Construir y recopilar las fortalezas de la intervención con ellos y las buenas prácticas que ayudan a los menores a diseñar itinerarios de autonomía para su nueva vida es el principal reto de este libro.

La intervención con menores migrantes acogidos en Andalucía: aprendizajes a partir de la experiencia sostiene que, al considerar las experiencias de migración y asentamiento de los menores extranjeros que llegan solos a Europa, los profesionales que trabajan con ellos tienen un papel fundamental de acompañamiento, asesoramiento y apego significativo. Basado en la investigación cualitativa con profesionales psicólogos, educadores, trabajadores sociales, expertos en género, coordinadores de proyectos y mediadores interculturales, este libro explora cómo las experiencias de estos profesionales se entrelazan con las vivencias de los menores que acompañan, arrojando luz sobre una relación de ayuda recíproca que construye itinerarios de inclusión social.

El libro reúne y reflexiona sobre las interconexiones entre la integración en ámbitos como la educación, el trabajo, la estabilidad, la autonomía, la familia y las buenas prácticas de los profesionales. Por ello, esta obra será de interés para los científicos sociales, los profesionales de lo social y los funcionarios de la administración que trabajan en los ámbitos de la migración, la infancia, el asilo y los derechos humanos.

PRÓLOGO. Migración independiente de menores y jóvenes: la necesidad de promover buenas prácticas / Lluis Francés Peris Cancio Daniel Senovilla Hernández

BLOQUE I. EL PROYECTO VRIME

INTRODUCCIÓN. Aprendizajes a partir de la experiencia del proyecto VRIME / Tatiana Avignone. Gloria Fernández-Pacheco Alises

BLOQUE II. APRENDIZAJES A PARTIR DE LA EXPERIENCIA

1. Trayectorias educativas de los menores migrantes acogidos en Andalucía / Amel Boughanem Cortés Laura Cañuelo Romero Tamara López Sánchez

2. Habilidades sociales y personalidad resiliente en menores migrantes acogidos en Andalucía / Cristina Cobos Navarrete

3. La acción educativa: modelos basados en recompensas y castigos VS. Vínculo y afecto / 37

Noelia Vílchez Raya Isolina Antequera Gallegos Siham Khalifa El Abdi

4. Relaciones sociales y contexto social en la intervención con menores migrantes acogidos en Andalucía: buenas prácticas y desafíos / Juan Manuel Aveledo Ruiz

5. Hablando de género en menores migrantes en Andalucía / Azahara Dovao López

6. Las expectativas: navegar entre los tiempos y los silencios de los menores / Tatiana Avignone

7. Lo que funciona en la intervención en la victimización, el consumo de drogas y las conductas antisociales en menores migrantes acogidos en Andalucía / Gloria Fernández-Pacheco Alises

8. Marco normativo, estabilidad residencial y estatus legal de los menores migrantes / Blanca Martín Ríos

9. Agentes de intervención y el valor de la comunicación y la cohesión en los centros de acogida / Ignacio Calero Rodríguez

10. La formación en derechos humanos como factor de protección para los Menores Migrantes No Acompañados / Eduardo Ibáñez Ruiz del Portal

BLOQUE III CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

11.Desafíos que surgen de los aprendizajes surgidos de la experiencia del proyecto VRIME

EPÍLOGO / Ramón Rodríguez Gómez