Sobre la educación "La necesidad de la literatura y la vigencia de la filosofía"

RESUMEN

Emilio Lledó, uno de los más relevantes pensadores españoles de nuestro tiempo, ha situado la educación en el centro de su filosofía, y el ideal pedagógico que defiende se alimenta, por supuesto, de unos sólidos cimientos filosóficos con especial atención en la filosofía griega clásica, al lenguaje y a la memoria, pero también de una larga experiencia en las aulas.

Lledó, a favor de una educación pública «que haga desaparecer las azarosas e injustas diferencias que necesariamente impone la sociedad», defiende también una organización moderna e interdisciplinaria -no asignaturesca- de los conocimientos, reflexiona sobre la identidad, la necesidad de cultivar el lenguaje, los peligros de la obsesión tecnológica, de la escuela y la universidad, y de la paulatina desaparición de las Humanidades.

«En la raíz de la palabra "educación" está un verbo latino que significa "guiar", "conducir"; pero también sacar algo de alguien: guiar, pues, y desarrollar lo que yace en el fondo originario de cada naturaleza que es dinamismo, posibilidad, evolución, progreso.»


ÍNDICE

Educación e igualdad

La carga de los exámenes

Notas históricas sobre un modelo universitario

Libertad y educación

La educación de la mirada

El ánfora y el ordenador

Necesidad de la literatura

Vigencia de la filosofía

Sobre el tema de la caverna

Sobre la identidad

Juan de Mairena, una educación para la democracia

La misión de la Universidad de Ortega: entre las reformas alemanas y nuestra Universidad

Hacia una Universidad democrática

Reflexiones informales sobre nuestra organización universitaria

La educación permanente

Humanidades y paideía

¿Distancia en educación?

La enseñanza a distancia en educación permanente (Notas para una teoría)

Noticia del maestro Immanuel Kant sobre la organización de sus clases en el semestre de invierno de 1765-1766